ATA DA REUNIÃO DO COLEGIADO DE ZOOTECNIA 05 DE ABRIL DE 2013.pdf
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Aos cinco dias do mês de abril do ano de dois mil e treze, realizou-se reunião
ordinária na sala de reuniões do Prédio Central da Direção, sob a presidência do
Coordenador do Curso de Zootecnia, prof. Elton Lima Santos. A reunião foi aberta
à participação de todos os professores. Fizeram-se presente os membros do
colegiado: prof. José Teodorico de Araújo Filho, prof. Cícero Luiz Calazans de
Lima, prof. Geraldo Roberto Quintão Lana, prof. Marcelo Melo, o técnico Maurício
Ramon Dacal Nunes e o discente Jalton da Silva. Na qualidade de professores
convidados estiveram presentes: prof. Afonso Marinho Espíndola, profª. Adriana
Guimarães Duarte, prof. Fabio Luiz Fregadolli, prof. Guilherme Bastos Lyra, prof.ª
Sandra Roseli Valério Lana, prof. Cícero Luiz Calazans de Lima, prof. Roger
Beelen Nicolas, prof. Vera Lúcia Dubeaux Torres, Profª. Patrícia Mendes
Guimarães, Profª. Angelina Bossi Fraga. Primeiramente o prof. Elton agradece a
presença de todos e declara aberta a primeira reunião do novo colegiado de
zootecnia em dois mil e treze. Ordem do dia. Ponto 01: prof. Elton começa sua
exposição sobre o PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO DE ZOOTECNIA
falando um pouco da história do curso. Faz menção ao rol de ex-coordenadores.
Lembra que o curso de zootecnia está próximo de completar seus quinze anos de
existência. No âmbito do CORPO DOCENTE, fala da importância da motivação e
do esforço conjunto para superar os fatores desmotivantes. Compromete-se em
buscar soluções ou amenizar os efeitos negativos das condições de trabalho.
Pede maior interação dos professores com a secretaria de graduação e a
coordenação de zootecnia. Explica que estas servem de ouvidoria para os
mesmos. Elogia a qualificação e capacitação enquanto titulação do corpo
docente. Cobra aprimoramento e atualização dos professores na forma de lecionar
utilizando mais as novas ferramentas tecnológicas e/ou pedagógicas. Propõe que
haja
maior
colaboração
entre
professores
visando
promover
a
interdisciplinaridade. Ainda no que tange ao corpo docente aborda outros tópicos
como: comunicação e democratização da informação; reuniões ampliadas de
planejamento coletivo; workshop de atualização em ensino da zootecnia.
Manifesta preocupação com a distribuição de carga horária entre ensino e
orientação. Relata que uns professores têm carga horária elevada enquanto
outros têm baixa carga horária. Diz que a coordenação está trabalhando para
ajustar estas discrepâncias. Defende a importância do trabalho de orientação e
que para este os professores deveriam dispor mais tempo. Profª. Angelina alega
que a carga horária do professor muitas vezes não reflete a realidade da prática
docente, com isto, diversos professores com alta carga horária, na prática,
trabalhariam menos que outros de baixa carga horária e pede que os critérios para
avaliar esta questão sejam estudados. Prof. Elton continua sua exposição falando
da necessidade de reconhecimento do mérito dos professores através de
premiação, servindo isto de incentivo aos demais para alcançar a excelência do
trabalho. Defendeu ainda o fortalecimento dos grupos de pesquisa através da

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colaboração entre professores de áreas correlatas de conhecimento. Sobre este
assunto prof. Afonso afirma que o setor de estudos precede aos grupos de
pesquisa, sendo aquele pré-requisito para lograrmos significativo avanço no tripé
do ensino, pesquisa e extensão. Sobre o estímulo à publicação, prof. Elton pede
aos professores que divulguem seus trabalhos, publiquem suas pesquisas, não
somente por meio de artigos científicos, mas por outros meios como: livros,
panfletos, internet, etc. para mostrar o que está sendo feito no CECA. Cobrou a
participação dos professores em editais (CNPq, FAPEAL, FINEP, BNB, CTINFRA, PROEX-MEC SESU, PIBIC, PIBIT, PIBIP, PAINTER, etc.). Afirma que
estes são de grande valia para a aprendizagem dos estudantes. Explica que
muitos alunos do CECA são de baixa renda e seriam beneficiados financeiramente
pelas bolsas de pesquisa/extensão. Em seguida prof. Elton avança para o tópico
novas contratações para o corpo profissionalizante. Compartilha da
preocupação dos professores com o déficit de profissionais. Afirma sobrarem
vagas e expõe a realidade que de sessenta e três docentes no CECA, oito são
professores zootecnistas e apenas quatorze professores estão relacionados à área
animal. No âmbito do CORPO DISCENTE afirma que na presente gestão os
alunos de zootecnia foram incentivados e provocados a estruturar um Centro
Acadêmico-CA atuante. Defendeu a importância do desenvolvimento de
atividades culturais como fator de estímulo ao estudante permanecer no CECA
além do horário de aula. Considera que intercâmbios de alunos do CECA para
outros lugares, assim como no sentido inverso, devem ocorrer mais vezes. Explica
que neste quesito o curso de zootecnia é mal avaliado pelo MEC. Propôs ainda a
laureação de alunos, a criação de grupos PET de zootecnia, a promoção de
eventos de combate ao uso de álcool e drogas. Neste momento, o prof. Roger
afirma que o discurso do prof. Elton é demagogia por conta dos casos corriqueiros
de alunos embriagados nas dependências do CECA, não sendo estes
devidamente punidos. Pergunta o motivo das regras não serem cumpridas e onde
estão os dirigentes nos momentos em que alunos são flagrados no consumo de
bebidas alcoólicas. O discente Jalton acrescenta que, além das bebidas alcoólicas,
carros com sons potentes, que são usados por tais alunos, atrapalham o
andamento da aula em prédios próximos. Prof. Elton concorda com prof. Roger e o
discente Dalton que as normas neste sentido devem ser rígidas e que deve haver
punição exemplar. Prof. Elton avança para o próximo tópico onde apresenta o
projeto de extensão em parceria com a Embrapa, explica que durante dois anos
um pesquisador da Embrapa irá desenvolver com os alunos um curso sobre
abordagem de extensão em campo. Em seguida prof. Elton abordou de forma
sucinta os tópicos: (1) Apoio a participação de eventos; (2) Participação em
grupos de estudo e pesquisas; (3) Projetos de extensão amplos; (4) TCC’s –
qualidade e participação; (5) Combate a evasão; (6) Curso de nivelamento; (7)
Adequação ao trabalho de monitor; (8) Realização de atividades de lazer,

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esportes, etc.; (9) Estágios vivenciais (EIVA). Feitas estas considerações, prof.
Elton avança para a parte do plano de ação que trata das AÇÕES ESTRUTURAIS.
Iniciou falando da alimentação e proteção. Neste sentido comentou os benefícios
do Restaurante Universitário-RU no CECA e debateu o clima de insegurança
vivido por professores e alunos, que aumenta conforme adentramos ao CECA.
Explica que ora alvo de furto, ora alvo de descarte de lixo, experimentos são
prejudicados. Destaca o fato dos alunos chegarem ao curso desinformados da
relevância econômica e social da zootecnia, não sabendo estes dos exemplos
de ex-alunos proeminentes no mercado de trabalho. Explica que cabe aos
professores desmistificar a ideia de que o zootecnista “morre de fome”. Prof. Elton
fala um pouco sobre o fortalecimento das unidades animais de pesquisa e
produção. Na sequência defende a meta de haver no mínimo um funcionário
qualificado por unidade/setor animal. Propõe uma aproximação com CRMVz.
Terminou de tratar das ações estruturais abordando de forma sucinta os tópicos:
(1) criação do Núcleo Docente Estruturante-NDE; (2) criação de uma Sala dos
Professores; (3) aproximação da graduação com a pós-graduação; (4) maior
disponibilidade disciplinas eletivas; (5) problemas de acessibilidade; (6)
inclusão da disciplina libras; (7) renovação do laboratório de nutrição animal.
Feitas estas considerações, prof. Elton avança para a parte do plano de ação que
trata da INSERÇÃO SOCIAL, que leva em seu bojo os seguintes tópicos: (1)
Visibilidade e transparência; (2) Stand EXPOAGRO; (3) Stand Shopping; (4)
Projeto de divulgação em escolas de ensino médio; (4) Divulgação do curso
(outdoor, folders, rádio, sites, tv, etc.); (5) Aproximação do mercado
empregador (workshop). Esgotadas as exposições sobre o tema, prof. Elton
aborda o tema do ENADE, ainda no plano de ação, onde explicou a intenção de
criar mecanismos de alavancagem no rendimento dos alunos na referida
avaliação. Para tanto, trouxe as seguintes propostas: (1) Instituir o Simuladão do
ENADE, a ser realizado em três etapas (provas) denominadas conhecer,
testar e consolidar; (2) Conscientização dos alunos sobre o ENADE; (3)
Conscientização de professores e técnicos-administrativos quanto à
importância do ENADE; (4) premiação e motivação; (5) Articulação
(Biblioteca, Sinfra, Prograd, Direção); (6) Ações conjuntas com graduação de
Agronomia. Em relação ao nível dos alunos de zootecnia e a nota do ENADE,
prof. Roger explica que é necessário cobrar mais dos alunos, não deixando os
mesmos avançarem no curso apresentando deficiências, inclusive em
conhecimentos básicos como a língua portuguesa. Complementando prof. Afonso
diz que os alunos perguntam aos professores se farão trabalhos ao invés de
provas, e que este costume demonstra que os alunos estão sendo aprovados em
sua grande maioria através de trabalhos, que em geral são mal feitos ou são
cópias de outros. Lembra o grau de dificuldade que as disciplinas de cálculo, física
e química representavam. Explica que para essas disciplinas a prova escrita era a

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única forma de avaliação e que só aprovava o aluno que de fato estivesse
preparado. Feitas estas considerações, prof. Elton avança para a parte do plano
de ação que trata das METAS da coordenação: (1) Elevar a nota do ENADE de 2
para pelos menos 3; (2) Elevar a nota do IGC de 3 para 4; (3) Diagnóstico
contínuo; (4) Diminuição da evasão; (5) Reconhecimento social da profissão;
(6) Implementação das ações planejadas; (7) Vantagens. Em seguida Prof.
Elton faz as CONSIDERAÇÕES FINAIS e abre a oportunidades para discussão e
observações por parte dos presentes. Com relação ao ENADE e IGC, profª.
Angelina diz o ENADE não é decisivo na nota IGC. Afirma que o problema não é
dos professores em particular, mas da administração ou colegiado, devendo ser
levada em conta a realidade cultural do estado de Alagoas. Explica que esses
alunos chegam à faculdade com baixa qualidade e que para lograr êxito deveriam
ser trabalhadas as dez frentes do ENADE que contam pontos. Afirma não
concordar com prêmios porque trabalhos premiados foram posteriormente mal
avaliados pela CAPES/Cnpq. Relaciona a evasão de alunos com a fragilidade dos
primeiros anos do curso. Fala das dificuldades de implantar a fabrica de ração
descrevendo episódios desmotivantes que tiveram que ser superados. Fala das
péssimas condições estruturais e desrespeito de funcionários e alunos com o
ambiente de trabalho. Profª. Angelina questiona se terá voz ativa nas decisões do
colegiado. Prof. Afonso relembra a criação do departamento de zootecnia, que
inicialmente contava com 16 pessoas. Defende o direito à voz e participação dos
professores no colegiado. Pede que sejamos corporativos. Alerta que o curso de
zootecnia está perdendo vagas de professores para outras unidades e que a
administração deve preservá-las. Fala da necessidade de aproveitar melhor as
vagas oriundas de aposentadoria. Preocupa-se com professores que ocupam
disciplinas no CECA, são lotados em outras unidades e não aplicam o
conhecimento ao curso. Alerta que com a destinação de cinquenta por cento das
vagas da graduação para alunos de escolas públicas a tendência é descer o nível
do curso. Para evitar o declínio defendeu a construção de uma graduação de
qualidade, devendo trabalhar estes alunos de forma paralela para cobrir as
lacunas e deficiências da educação. Terminou pedindo compromisso desta nova
coordenação e do colegiado. O discente Jalton pede mais compromisso dos
professores e alunos com o curso. Agradece ao prof. Marcelo pelo seu empenho
no curso de suínocultura, salienta que foi muito proveitoso para os alunos. Relata
que os alunos sentem falta de eventos realmente importantes, considerando
assim, supérfluos os eventos ocorridos recentemente. Preocupa-se com o fato de
a coordenação não divulgar os convênios para estágio obrigatório ou
supervisionado, deixando de encaminhar os alunos e mantendo-os desinformados.
Expõe os problemas estruturais enfrentados pelos alunos em sala de aula,
problemas estes documentados e repassados à coordenação. Pede agilidade da
coordenação em atender às solicitações do CA. Profª. Patrícia questiona como

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solicitar técnicos à administração. Diz que esta deveria avaliar as principais
demandas e estabelecer prioridades. Sugere que sejam discutidos e reavaliados
os pré-requisitos das disciplinas visando gerar maior compromisso dos alunos com
a aprovação. Prof Elton garante que todos terão voz no colegiado de zootecnia e
concorda com a profª. Angelina que devemos discutir os pré-requisitos das
disciplinas. Compartilha da preocupação do prof. Afonso com professores que
ocupam disciplinas no CECA, são lotados em outras unidades e não aplicam o
conhecimento ao curso. Para Jalton diz que tem interesse em solucionar
problemas enfrentados pelo corpo discente e que cumpre seu papel exercendo
pressão e cobrança junto à direção da Unidade. Profª. Patrícia diz que o corpo
funcional é grande, porém dispomos de um corpo técnico pequeno. Afirma que em
virtude da ausência do acompanhamento de um técnico especializado nos
laboratórios, há relatos de acidentes sofridos por alunos. O técnico M. R. Dacal
defende a realização de concurso público para suprir a falta de técnico
especializado e diz que este problema é uma realidade geral da UFAL. Prof.
Roger manifesta insatisfação com o que chamou de “favorecimento de uns em
detrimento de outros”. Diz que espera uma mudança de atitude da administração e
pede mais apoio para que o setor da apicultura continue sendo um dos melhores
de Alagoas. Solicitou que o laboratório de abelhas passe a figurar formalmente na
estrutura da Unidade Acadêmica, sendo este um problema antigo e um empecilho
para o avanço das atividades do setor. Ponto 2: Prof. Elton propõe ao colegiado a
escolha do dia e horário das reuniões mensais. Após deliberações ficou
definida, por unanimidade, a primeira quarta-feira do mês no turno da tarde. Ponto
3: Prof. Elton informa as normas para a composição do NDE (Núcleo Docente
Estruturante) e pede para os professores lerem os regulamentos para posterior
análise. Ponto 4: Referente à escolha do novo coordenador de TCC, Prof. Elton
pede a manifestação de interesse por parte dos professores para ocupar o cargo.
A escolha será efetivada nas próximas reuniões. Ponto 5: Sobre a transferência
de professores e surgimento de novas vagas, prof. Elton afirma que há o
entendimento de que os próximos professores devem provir de concurso público.
Informa que há pedidos de transferência para posterior deliberação. Ponto 6:
Semana do Fera. Pede para que os professores participem. A Semana do Fera
será realizada nos dias 15,16,17 e 18 de Abril de 2013. Ponto 7: Outros
Assuntos. Nomeação da profª. Patrícia Mendes Guimarães para a função de
coordenadora do Laboratório de Nutrição Animal, proposta aprovada por
unanimidade. Nada mais havendo a tratar, eu, Diego Roberto de Brito Beltrand,
Auxiliar em Administração, lavrei a presente ata, a ser assinada pelos membros do
Colegiado de Zootecnia e por mim. Rio Largo, 05 de abril de 2013.