Relatório de avaliação in loco 2017 MEC

RELATORIO INEP AVALIAÇÃO IN LOCO ZOOTECNIA.pdf
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2017-6-9

e-MEC - IES

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO
Informações gerais da avaliação:
Protocolo: 201418293
Código MEC: 1351527
Código da Avaliação: 131135
Ato Regulatório: Renovação de Reconhecimento de Curso
Categoria Módulo: Curso
Status: Finalizada
Instrumento:

284Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial Reconhecimento e Renovação de
Reconhecimento

Tipo de Avaliação: Avaliação de Protocolo

Nome/Sigla da IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS UFAL

Endereço da IES:
4253 CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIASCECA BR 104 NORTE, KM 85, S/Nº . Rio Largo AL.
CEP:04046300

Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s):
ZOOTECNIA

Informações da comissão:
N° de Avaliadores : 2
Data de Formação: 24/03/2017 08:43:20
Período de Visita: 31/05/2017 a 03/06/2017
Situação: Visita Concluída

Avaliadores "adhoc":
Julio Cesar de Souza (07305374806)
Edison Jose Fassani (13763641823) > coordenador(a) da comissão

CONTEXTUALIZAÇÃO
Instituição:

http://emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de5250195bc6766e=MTMxMTM1&40bd11b… 1/11

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A UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL, localizada na BR 104 NORTE, KM 85 Nº: S/Nº, Rio Largo/AL, Cep: 04046300. Essa
foi criada pela Lei Federal nº 3.867, de 25 de janeiro de 1961, a partir do agrupamento das então Faculdades de Direito, (1933) de
Medicina (1951), de Filosofia (1952), de Economia (1954), de Engenharia (1955) e de Odontologia (1957). Tratase de instituição
federal de educação superior, de caráter pluridisciplinar de ensino, pesquisa e extensão, vinculada ao Ministério da Educação, mantida
pela União, com autonomia assegurada pela Constituição Brasileira, pela Legislação Nacional correspondente e por seus Estatuto e
Regimento Geral. A UFAL considera único cada Projeto Pedagógico, devido à realidade única e especifica de suas competências
construídas e circunstâncias de seu desenvolvimento. Entendeo, não como um instrumento técnicoburocrático, descontextualizado,
estruturado em torno de definições curriculares tradicionais, mas como instrumento básico da gestão de ensino na graduação e como
instrumento propulsor dos objetivos fundamentais do perfil profissional que se pretende construir. A instituição tem por missão formar
continuamente competências por meio da produção, multiplicação e recriação dos saberes coletivos e do diálogo com a sociedade.
A primitiva sede do município foi Santa Luzia do Norte. Dizse que Jerônimo de Albuquerque foi quem primeiro pisou o solo do
município, na época da guerra de extermínio empreendida aos Caetés. Segundo Gabriel Soares, referido por Melo Morais, um cego,
estabelecendose aí nos princípios do século XVII, recobrou a visão. O milagre por intermédio da Santa emprestou seu nome à
localidade – Santa Luzia de Siracusa , que tempos depois tomou a denominação de Santa Luzia do Norte. O nome de Rio Largo veio de
um engenho de açúcar existente no local onde o rio Mundaú apresenta mais largura. Dizem que no começo o engenho pertencia a
descendentes dos Calheiros de Melo, sendo fracionado por herança e reconstituído posteriormente em diversas compras realizadas por
Felipe Ângelo de Brito. Foi depois vendido a D. Rosa Lima Lins, também descendente dos Calheiros de Melo. Nos fins do século XIX,
duas Companhias compraram terras do Engenho Rio Largo e do Engenho Cachoeira do Regente, limítrofe, e montaram duas fábricas
para industrialização de fibras têxteis. Aproveitaramse, para tanto, das facilidades de energia hidráulica oriunda das pequenas
cachoeiras formadas pelo rio Mundaú. A linha férrea, passando na localidade, muito contribuiu para o desenvolvimento do centro
industrial. Rio Largo possui uma densidade demográfica de 223.56 habitantes/ km2, com uma população no último censo de 68.481
pessoas. Em 2014, tinha um PIB per capita de R$ 9.755,98. O salário médio mensal era de 1,7 salários mínimos. A proporção de
pessoas ocupadas em relação à população total era de 19,3%. Em 2015, os alunos dos anos inicias da rede pública do município
tiveram nota média de 4,1 no IDEB. Para os alunos dos anos finais, essa nota foi de 3,1. A taxa de escolarização de 6 a 14 anos de
idade Segundo o IBGE foi de 96,6 %. O IDEB calculado para os anos iniciais do ensino fundamental foi de 4,1. A taxa de mortalidade
infantil média no município é de 10,2 para 1.000 nascidos vivos. As internações devido a diarreias são de 1,8 para cada 1.000
habitantes. Apresenta 34,1% de domicílios com esgotamento sanitário adequado, 37,9% de domicílios urbanos em vias públicas com
arborização e 6,3% de domicílios urbanos em vias públicas com urbanização adequada (presença de bueiro, calçada, pavimentação e
meiofio). Constatouse a existência de incentivo à produção científica, tecnológica e cultural qualificada, se dará através mecanismos
que visem o aumento da produção do conhecimento produzido na UFAL. Incentivo à vinda de pesquisadores e docentes estrangeiros
para colaboração científica ampliará as parcerias para elaboração conjunta de projetos de pesquisa com instituições e/ou pesquisadores
estrangeiros. A políticas de gestão é realizada de maneira colegiada, sendo da competência dos seus Conselhos Superiores a aprovação
das mesmas. O Planejamento Estratégico é a ferramenta norteadora para a construção dos Planos das Unidades Acadêmicas e dos
Campi Fora de Sede. A política de gestão esta pautada para atender a uma identidade institucional traduzida em três fundamentos:
Cultura: como compreensão e valorização da identidade local e construção de novos paradigmas comportamentais, organizacionais e
pedagógicos; Visão Sistêmica: como integração e flexibilização das atividades acadêmicas e administrativas; Qualidade: como
aprimoramento e consolidação do desenvolvimento institucional com sustentabilidade. A IES dispões de 3 campi, 22 unidades
acadêmicas e 07 próreitorias. Nessa estrutura encontramse inseridos 99 cursos; 88 cursos Presenciais {11 cursos EAD, 30
licenciaturas presenciais, 58 bacharelados presenciais}. O Campus A.C. Simões conta com 47 cursos; o Espaço Cultural 03 cursos; o
CECA 06 cursos; Campus Arapiraca e suas unidades educacionais 23 cursos; Campus do Sertão e sua unidade educacional 08
cursos.

Curso:
O CURSO DE ZOOTECNIA – Bacharelado, da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), mantida pelo Ministério da Educação (MEC) com
CNPJ: 00.394.445/018817, esta situado no Centro de Ciências Agrárias (CECA), localizado na BR 104, Km 85, s/n, Rio Largo – AL, CEP
04046300, conforme consta como endereço no oficio de designação, porém observouse que o CEP da unidade acadêmica esta
incorreto, sendo o correto o CEP 57100000. Atos Legais: Portaria Ministerial nº 3.575 de 17 de outubro de 2005, publicado no Diário
Oficial da União de 18 de outubro de 2005. O Centro de Ciências Agrárias propôs ao Conselho Superior da UFAL a criação do Curso de
Zootecnia efetivado pela Resolução Nº 55 / 97 CEPE, de 15 de agosto de 1997. O primeiro vestibular foi realizado em 1998, quando
foram ofertadas 40 vagas. Atualmente o número de Vagas autorizadas é de 70 por ano (35 Alunos por semestre), funcionando em turno
diurno, com Carga horária total do curso em hora/relógio: 4.410 horas, tempo de integralização do curso: Mínima – 10 semestres (cinco
anos) Máxima – 15 semestres (sete anos e seis meses). O Coordenador do Curso, Prof. Dr. Elton Lima Santos, Doutor em Zootecnia,
com regime de trabalho de dedicação exclusiva, apresenta tempo de exercício na UFAL de 5 anos e tempo de exercício na função de
coordenador: 3,5 anos e tempo de exercício na docência do ensino superior: 8 anos. Todos os membros do NDE são doutores, com
dedicação exclusiva e participam do mesmo desde a fundação (24 se novembro de 2014). Os professores(as) são Dr. Elton Lima
Santos; Dr. Fábio Luiz Fregadolli; Profa. Dra. Angelina Bossi Fraga; Profa. Dra. Patrícia Guimarães Mendes; Profa. Dra. Sandra Roseli
Valério Lana. E a soma do tempo de exercício no curso de todos os docentes dividido pelo número total de docentes no curso, incluindo
o tempo do coordenador do curso foi igual a 87,5.

SÍNTESE DA AÇÃO PRELIMINAR À AVALIAÇÃO
Síntese da ação preliminar à avaliação:
Esta avaliação (número 131135) tem por objetivo subsidiar o ato regulatório de RENOVAÇÃO DE RECONHECIMENTO DE CURSO do
curso de bacharelado da Universidade Federal de Alagoas UFAL, da Unidade Acadêmica Rio Largo, denominada de Centro de Ciências
Agrárias (Processo número 201418293), no seguinte endereço: BR 104 Norte, km 85, nº SN, CEP: 04046300, Rio Largo AL. A
Universidade Federal de Alagoas – UFAL, foi criada pela Lei Federal nº3.867, de 25 de janeiro de 1961. Esta comissão de avaliação foi
designada pelo oficio circular CGACGIES/DAES/INEP, sendo composta pelos avaliadores Julio Cesar de Souza e Édison José Fassani. No
primeiro contato dos avaliadores com a Instituição, foi enviada uma proposta de cronograma de atividades da avaliação ao coordenador
do curso, Prof. Dr. Elton Lima dos Santos. Não houve sugestão de modificações da proposta, sendo o cronograma aprovado pela
instituição e pelos avaliadores. Os documentos que serviram de base para análise da avaliação foram: PDI 20132017&#894; Relatórios
de Avaliação Institucional do curso de Zootecnia 2016&#894; PPC do Curso de Zootecnia/UFAL (2015); atas das reuniões do NDE e do
Colegiado de Curso. Todos estes documentos com validade para o período avaliado.

DOCENTES
Regime
Trabalho

Vínculo
Empregatício

Tempo de vínculo ininterrupto do docente com
o curso (em meses)

ADRIANA GUIMARAES DUARTE Doutorado

Integral

Estatutário

132 Mês(es)

AFONSO MARINHO ESPINDOLA
Mestrado
FILHO

Integral

Estatutário

312 Mês(es)

Nome do Docente

Titulação

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Nome do Docente

Titulação

Regime
Trabalho

Vínculo
Empregatício

Tempo de vínculo ininterrupto do docente com
o curso (em meses)

Ailton Silva Galvao

Mestrado

Integral

Estatutário

264 Mês(es)

ANDREA DE VASCONCELOS
FREITAS PINTO

Doutorado

Integral

Estatutário

12 Mês(es)

Angelina Bossi Fraga

Doutorado

Integral

Estatutário

168 Mês(es)

ARTHUR COSTA FALCAO
TAVARES

Doutorado

Integral

Estatutário

12 Mês(es)

Cicero Cerqueira Cavalcanti
Neto

Doutorado

Integral

Estatutário

120 Mês(es)

Cicero Eduardo Ramalho Neto

Doutorado

Integral

Estatutário

236 Mês(es)

CICERO LUIZ CALAZANS DE
LIMA

Doutorado

Integral

Estatutário

89 Mês(es)

Elton Lima dos Santos

Doutorado

Integral

Estatutário

84 Mês(es)

Emerson Carlos Soares E Silva

Doutorado

Integral

Estatutário

48 Mês(es)

Fabio Luiz Fregadolli

Doutorado

Integral

Estatutário

120 Mês(es)

Gabriel Paes Marangon

Doutorado

Integral

Estatutário

12 Mês(es)

Gaus Silvestre De Andrade
Lima

Doutorado

Integral

Estatutário

12 Mês(es)

Geraldo Roberto Quintao Lana

Doutorado

Integral

Estatutário

168 Mês(es)

Guilherme Basto de Lyra

Doutorado

Integral

Estatutário

36 Mês(es)

Henrique Fonseca Goulart

Doutorado

Integral

Estatutário

16 Mês(es)

Hugo Henrique Costa do
Nascimento

Doutorado

Integral

Estatutário

48 Mês(es)

JAIR TENORIO CAVALCANTE

Doutorado

Integral

Estatutário

24 Mês(es)

JAKES HALAN DE QUEIROZ
COSTA

Doutorado

Integral

Estatutário

12 Mês(es)

JOELMIR JOSE ALBUQUERQUE
DE FARIAS

Mestrado

Integral

Estatutário

18 Mês(es)

Jorge Alberto Cavalcante De
Oliveira

Mestrado

Integral

Estatutário

206 Mês(es)

Jorge Luiz Xavier Lins da
Cunha

Doutorado

Integral

Estatutário

24 Mês(es)

Jose Edmar De Lira

Doutorado

Integral

Estatutário

114 Mês(es)

Jose Gomes Chaves

Doutorado

Integral

Estatutário

12 Mês(es)

Jose Roberto Santos

Doutorado

Integral

Estatutário

180 Mês(es)

JOSE TEODORICO DE ARAUJO
FILHO

Doutorado

Integral

Estatutário

72 Mês(es)

Kedes Paulo Pereira

Doutorado

Integral

Estatutário

24 Mês(es)

Lauricio Endres

Doutorado

Integral

Estatutário

156 Mês(es)

Marcelo Jose De Melo

Graduação Integral

Estatutário

240 Mês(es)

PATRICIA MENDES
GUIMARAES

Doutorado

Integral

Estatutário

132 Mês(es)

Paulo Vanderlei Ferreira

Doutorado

Integral

Estatutário

315 Mês(es)

Philipe Lima de Amorim

Doutorado

Integral

Estatutário

13 Mês(es)

Raimundo Nonato Gomes
Junior

Doutorado

Integral

Estatutário

240 Mês(es)

Roger Nicolas Beelen

Doutorado

Integral

Estatutário

132 Mês(es)

Rosa Cavalcante Lira

Doutorado

Integral

Estatutário

156 Mês(es)

Sandra Roseli Valerio Lana

Doutorado

Integral

Estatutário

168 Mês(es)

Sarah Jacqueline Cavalcanti da
Doutorado
Silva

Integral

Estatutário

30 Mês(es)

Tania Marta Carvalho dos
Santos

Doutorado

Integral

Estatutário

209 Mês(es)

Terezinha Bezerra Albino
Oliveira

Doutorado

Integral

Estatutário

30 Mês(es)

THEMIS DE JESUS DA SILVA

Doutorado

Integral

Estatutário

18 Mês(es)

Vera Lucia Dubeaux Torres

Mestrado

Integral

Estatutário

240 Mês(es)

CATEGORIAS AVALIADAS

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Justificativa para conceito 4:O PPC contempla muito bem as demandas efetivas de natureza econômica, social,
cultural, política e ambiental.
1.2. Políticas institucionais no âmbito do curso

Justificativa para conceito 4:Quando as políticas institucionais de ensino, de extensão e de pesquisa constantes no
PDI estão muito bem previstas e implantadas no âmbito do curso. Possui laboratórios de pesquisa equipados em
funcionamento. Projetos de extenção. A instituição possui inserida em seu PDI política de cotas, sendo que no ano de
2015 foram reservadas 40% (quarenta por cento) das vagas de cada curso e turno ofertados pela UFAL para os alunos
egressos das escolas públicas de Ensino Médio. Destas, 50% (cinquenta por cento) das vagas foram destinadas aos
candidatos oriundos de famílias com renda igual ou inferior a 1,5 salário mínimo bruto per capita e 50% foram
destinadas aos candidatos com famílias com renda igual ou superior a 1,5 salário mínimo bruto per capita.
1.3. Objetivos do curso

Justificativa para conceito 5:Os objetivos do curso apresentam excelente coerência, em uma análise sistêmica e
global, com os aspectos do perfil profissional do egresso, estrutura curricular e contexto educacional.
1.4. Perfil profissional do egresso

Justificativa para conceito 5:O perfil profissional expressa, de maneira excelente, as competências do egresso. Visa
formar profissionais ecléticos, dotados de consciência política e visão global da conjuntura econômica, social,
humanística, ambiental e cultural. Preparados para contribuírem na solução de problemas agropecuários com visão
crítica e transformadora da realidade regional e nacional. O curso espera assegurar ao egresso sólida base de
conhecimentos científicos e tecnológicos no campo da Zootecnia, com visão crítica e global da conjuntura econômica,
social, política, ambiental e cultural como um todo e com consciência ética, política, humanista.
1.5. Estrutura curricular
contempladas no PPC)

(Considerar como critério de análise também a pesquisa e a extensão, caso estejam

Justificativa para conceito 4:A estrutura curricular prevista e implantada contempla, muito bem, em uma análise
sistêmica e global, os aspectos flexibilidade, interdisciplinaridade, acessibilidade pedagógica e atitudinal, compatibilidade
da carga horária total (em horas) e articulação da teoria com a prática.
1.6. Conteúdos curriculares

Justificativa para conceito 4:Quando os conteúdos curriculares previstos e implantados possibilitam, muito bem, o
desenvolvimento do perfil profissional do egresso, considerando, em uma análise sistêmica e global, os aspectos de
atualização, acessibilidade, adequação das cargas horárias, adequação da bibliografia, abordagem de conteúdos
pertinentes às políticas de educação ambiental, de educação em direitos humanos e de educação das relações étnico
raciais e para o ensino de história e cultura afrobrasileira, africana e indígena.
1.7. Metodologia

Justificativa para conceito 4:As atividades pedagógicas apresentam muito boa coerência com a metodologia prevista
e implantada, inclusive em relação aos aspectos referentes à acessibilidade pedagógica e atitudinal. A metodologia
adotada prioriza o estudo das interrelações, o caráter multi e interdisciplinar das ações, preconiza o enfoque por
situações problema, grupos de estudo e pesquisa, uso das atividades práticas em unidades/laboratórios de ensino e
pesquisa animal.
1.8. Estágio curricular supervisionado Obrigatório para os cursos que contemplam estágio no PPC. NSA para
cursos que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou para cursos cujas diretrizes não preveem a
obrigatoriedade de estágio supervisionado.

Justificativa para conceito 3:O estágio curricular supervisionado previsto/implantado está regulamentado e
institucionalizado, de maneira suficiente, considerando, em uma análise sistêmica e global. O PPC contempla aspectos de
carga horária, previsão/existência de convênios, formas de apresentação, orientação, supervisão e coordenação. Porém,
considerando que o estagio final de curso propicia ao futuro egresso vivenciar na prática o que ele aprendeu na
academia e que que irá desempenhar como profissional, a exigência de realizar um minimo de 160 h de carga horária é
muito pouco.
1.9. Estágio curricular supervisionado relação com a rede de escolas da Educação Básica
Licenciaturas. NSA para os demais cursos.

Obrigatório para

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
1.10. Estágio curricular supervisionado relação entre licenciandos, docentes e supervisores da rede de escolas da
Educação Básica Obrigatório para Licenciaturas. NSA para os demais cursos.

NSA

1.11. Estágio curricular supervisionado relação teoria e prática
demais cursos.

NSA

Obrigatório para Licenciaturas. NSA para dos

1.12. Atividades complementares Obrigatório para os cursos que contemplam atividades complementares no PPC.
NSA para cursos que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou para cursos cujas diretrizes não preveem a
4
obrigatoriedade de atividades complementares.
Justificativa para conceito 4:As atividades complementares implantadas estão muito bem regulamentadas e
institucionalizadas, considerando, em uma análise sistêmica e global, os aspectos de carga horária, diversidade de
atividades e formas de aproveitamento. As Atividades Complementares da UFAL estão institucionalizadas através da
Resolução nº 113/95 CEPE, de 13 de novembro de 1995 e previstas para se integralizarem em 200 horas.
1.13. Trabalho de conclusão de curso (TCC) Obrigatório para os cursos que contemplam TCC no PPC. NSA para
cursos que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou para cursos cujas diretrizes não preveem a
obrigatoriedade de TCC.

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Justificativa para conceito 5:O apoio ao discente implantado contempla, de maneira excelente, os programas de apoio
extraclasse e psicopedagógico, de acessibilidade, de atividades de nivelamento e extracurriculares não computadas como
atividades complementares e de participação em centros acadêmicos e em intercâmbios. A IES possibilita ao ingresso,
atividades de apoio social, culturais e psicológico através da PróReitoria Estudantil (PROEST). Constatouse programa de
bolsas de monitoria e incentivo a docência; residência universitária, restaurante universitário, apoio médico e
odontológico, bolsa prograduando, auxilio alimentação, ajuda de custo para participação em eventos científicos e bolsa
de desenvolvimento institucional. O CECA ainda conta com ações de interação culturais, esportivas de motivação
diretamente aplicada aos discentes como: torneios de futebol e exposições culturais.
1.15. Ações decorrentes dos processos de avaliação do curso

Justificativa para conceito 4:As ações acadêmico administrativas, em decorrência das autoavaliações e das avaliações
externas, no âmbito do curso, estão muito bem previstas e implantadas.
1.16. Atividades de tutoria Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam 20% da
carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria N° 4.059 de 10 de dezembro de 2004.
NSA para cursos presenciais.

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
1.17. Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs no processo ensinoaprendizagem

Justificativa para conceito 3:As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) previstas e implantadas no
processo de ensinoaprendizagem permitem, de maneira suficiente, a execução do projeto pedagógico do curso e a
garantia da acessibilidade e do domínio das TICs. Constatouse a presença de rede wifi. No entanto, os laboratórios de
informática (2, com 15 máquinas cada) devem ser ampliado, atende de forma satisfatória.
1.18. Material didático institucional Obrigatório para cursos a distância. NSA para cursos presenciais que não
contemplam material didático institucional no PPC. (Para fins de autorização, considerar o material didático
institucional disponibilizado para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se
bacharelados/licenciaturas)

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
1.19. Mecanismos de interação entre docentes, tutores e estudantes Obrigatório para cursos a distância. NSA
para cursos presenciais que não contemplam mecanismos de interação entre docentes, tutores e estudantes no
PPC.

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
1.20. Procedimentos de avaliação dos processos de ensinoaprendizagem

Justificativa para conceito 4:Os procedimentos de avaliação previstos e implantados utilizados nos processos de
ensinoaprendizagem atendem, muito bem, à concepção do curso definida no seu Projeto Pedagógico do Curso PPC. A
avaliação do processo ensinoaprendizagem inserese na própria dinâmica curricular.
1.21. Número de vagas (Para os cursos de Medicina, considerar também como critério de análise: disponibilidade
de serviços assistenciais, incluindo hospital, ambulatório e centro de saúde, com capacidade de absorção de um
número de alunos equivalente à matricula total prevista para o curso; a previsão de 5 ou mais leitos na (s) unidade
4
(s) hospitalar (es) própria (s) ou conveniada (s) para cada vaga oferecida no vestibular do curso, resultando em
um egresso treinado em urgência e emergência; atendimento primário e secundário capaz de diagnosticar, tratar
as principais doenças e apto a referir casos que necessitem cuidados especializados)
Justificativa para conceito 4:O número de vagas previstas e implantadas atende muito bem à dimensão do corpo
docente e às condições de infraestrutura da IES. O Curso de Zootecnia do Centro de Ciências Agrárias da Universidade
Federal de Alagoas, atualmente oferece 70 vagas por ano, (35 acada semestre, a entrada é via ENEM/SISU.
1.22. Integração com as redes públicas de ensino Obrigatório para as Licenciaturas. NSA para os demais que não
contemplam integração com as redes públicas de ensino no PPC.

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
1.23. Integração do curso com o sistema local e regional de saúde/SUS relação alunos/docente Obrigatório para
os cursos da área da saúde que contemplam, no PPC, a integração com o sistema local e regional de saúde/SUS.
NSA
NSA para os demais cursos.
Justificativa para conceito NSA:NSA
1.24. Integração do curso com o sistema local e regional de saúde/SUS – relação alunos/usuário Obrigatório para
os cursos da área da saúde que contemplam, no PPC, a integração com o sistema local e regional de saúde/SUS.
NSA para os demais cursos.

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
1.25. Atividades práticas de ensino

Exclusivo para o curso de Medicina. NSA para os demais cursos.

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
1.26. Atividades práticas de ensino para áreas da saúde
Medicina e demais cursos.

Obrigatório para os cursos da área da saúde. NSA para

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
1.27. Atividades práticas de ensino para Licenciaturas

Obrigatório para Licenciaturas. NSA para demais cursos.

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA

http://emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de5250195bc6766e=MTMxMTM1&40bd11b… 5/11

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NSA para cursos sequenciais.

Justificativa para conceito 5:A atuação do NDE implantado é excelente, considerando, em uma análise sistêmica e
global, os aspectos de concepção, acompanhamento, consolidação e avaliação do PPC.
2.2. Atuação do (a) coordenador (a)

Justificativa para conceito 5:A atuação do coordenador é excelente, considerando, em uma análise sistêmica e global,
os aspectos gestão do curso, relação com os docentes e discentes e representatividade nos colegiados superiores.
2.3. Experiência profissional, de magistério superior e de gestão acadêmica do (a) coordenador (a) (Para casos de
CST, as experiências de gestão acadêmica dos coordenadores de curso em nível técnico Ensino Básico também
4
podem ser consideradas, englobando todos os setores envolvidos com ensino, pesquisa e extensão, em qualquer
nível)
Justificativa para conceito 4:O coordenador é graduado em Zootecnista e possui titulação máxima: Doutor em
Zootecnia. Seu regime de trabalho é dedicação exclusiva, com tempo de exercício na função de coordenador igual a 3,5
anos. Tempo de exercício na docência do ensino superior igual a 8 anos (5 anos na UFAL).
2.4. Regime de trabalho do (a) coordenador (a) do curso
distância.

Obrigatório para cursos presenciais. NSA para cursos a

Justificativa para conceito 5:O regime de trabalho previsto e implantado do coordenador é de tempo integral, sendo
que a relação entre o número de vagas anuais pretendidas/autorizadas (70) e as 20 horas semanais dedicadas à
coordenação é menor que 10. (70/20) Considerando que o Coordenador ministra 8 ha e para cada ha ministrada, usa
1,5 horas para preparar, totaliza 20 horas.
2.5. Carga horária de coordenação de curso

Obrigatório para cursos a distância. NSA para cursos presenciais.

NSA

Justificativa para conceito NSA:nsa
2.6. Titulação do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o
primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas)

Justificativa para conceito 5:O percentual dos docentes do curso com titulação obtida em programas de pós
graduação stricto sensu é maior ou igual a 75% e 100% apresentam pósgraduação stricto sensu (mestrado ou
doutorado).
2.7. Titulação do corpo docente do curso – percentual de doutores (Para fins de autorização, considerar os
docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas)

Justificativa para conceito 5:O percentual de doutores do curso é maior que 35%. (37/42)
2.8. Regime de trabalho do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos
para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os cursos de
Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 – menor que 50% Conceito 2 –
maior ou igual a 50% e menor que 60% Conceito 3 – maior ou igual a 60% e menor que 70% Conceito 4 – maior
ou igual a 70% e menor que 80% Conceito 5 – maior ou igual a 80%)

Justificativa para conceito 5:Quando o percentual de corpo docente previsto e efetivo com regime de trabalho de
tempo parcial ou integral é maior ou igual a 80% (40/42).
2.9. Experiência profissional do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o
primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) NSA para egressos de
cursos de licenciatura. (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira:
Conceito 1 – menor que 40% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 2 – maior ou igual a 40% e menor que 50%
possui, pelo menos, 5 anos Conceito 3 – maior ou igual a 50% e menor que 60% possui, pelo menos, 5 anos
Conceito 4 – maior ou igual a 60% e menor que 70% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 5 – maior ou igual a
70% possui, pelo menos, 5 anos)

Justificativa para conceito 3:Dos 42 docentes considerados nesta avaliação, conforme nomes propostos pela
Instituição no preenchimento e considerados pela Comissão Avaliadora na aba docentes do sistema eMEC, vinte
possuem mais do que dois anos de experiência profissional fora do magistério superior, o que representa 47,6% do
corpo docente.
2.10. Experiência no exercício da docência na educação básica (para fins de autorização, considerar os docentes
previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se licenciaturas) Obrigatório para cursos
de licenciatura e para CST da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. NSA para os demais
cursos.

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
2.11. Experiência de magistério superior do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes
previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os
cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 – menor que 40%
possui, pelo menos, 5 anos Conceito 2 – maior ou igual a 40% e menor que 50% possui, pelo menos, 5 anos
5
Conceito 3 – maior ou igual a 50% e menor que 60% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 4 – maior ou igual a
60% e menor que 70% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 5 – maior ou igual a 70% possui, pelo menos, 5 anos)
Justificativa para conceito 5:Dos 42 docentes cadastrados no curso, 36 docentes possuem mais de 3 anos de
experiência docente no magistério superior, correspondendo a 86% dos docentes, desta forma, apenas 6 docentes não
possuem mais de 3 anos de experiência no magistério superior, correspondendo a 14% dos docentes.
2.12. Relação entre o número de docentes e o número de vagas Obrigatório para cursos a distância (relação
entre o número de docentes 40h em dedicação à EaD e o número de vagas). NSA para cursos presenciais.

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA para cursos presenciais.

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Justificativa para conceito 4:O funcionamento do colegiado do curso implantado etá muito bem regulamentado e com
frequência de reuniões, conforme as atas apresentadas "in loco" para esta Comissão Avaliadora, é regular e com
representatividade discente. Verificouse bom registro e encaminhamento de decisões.
2.14. Produção científica, cultural, artística ou tecnológica (Para fins de autorização, considerar os docentes
previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas)

Justificativa para conceito 5:Dos 42 docentes considerados nesta avaliação, conforme nomes propostos pela
Instituição no preenchimento e considerados pela Comissão Avaliadora na aba docentes do sistema eMEC, 61,9%
apresentam mais do que 9 publicações nos últimos três anos.
2.15. Titulação e formação do corpo de tutores do curso (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos
para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Obrigatório para
NSA
cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade
a distância, conforme Portaria N° 4.059/2004. NSA para cursos presenciais.
Justificativa para conceito NSA:NSA, curso não oferta conteúdos a distância.
2.16. Experiência do corpo de tutores em educação a distância (Para fins de autorização, considerar os tutores
previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas)
Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do
curso na modalidade a distância, conforme Portaria N° 4.059/2004. NSA para cursos presenciais.

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
2.17. Relação docentes e tutores presenciais e a distância por estudante Obrigatório para cursos a distância e
presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância,
conforme Portaria N° 4.059/2004. NSA para cursos presenciais.

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
2.18. Responsabilidade docente pela supervisão da assistência médica
para os demais cursos.

Exclusivo para o curso de Medicina. NSA

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
2.19. Responsabilidade docente pela supervisão da assistência odontológica
Odontologia. NSA para os demais cursos.

Exclusivo para o curso de

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
2.20. Núcleo de apoio pedagógico e experiência docente
contemplem no PPC. NSA para os demais cursos .

Obrigatório para os cursos da área de saúde, desde que

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA

Dimensão 3: INFRAESTRUTURA Fontes de Consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares
Nacionais, quando houver, Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia, quando couber. Formulário
Eletrônico preenchido pela IES no eMEC e Documentação Comprobatória.
3.1. Gabinetes de trabalho para professores Tempo Integral TI (Para fins de autorização, considerar os
gabinetes de trabalho para os docentes em tempo integral do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros
anos, se bacharelados/licenciaturas)

Justificativa para conceito 4:Os docentes do curso de Zootecnia do CECA/UFAL dispõem de gabinetes suficientes para
o trabalho e atendimento individualizado aos discentes, a maioria dos docentes conta com gabinete individual, que
variam em dimensão e alguns docentes dividem gabinete. Todos os ambientes possuem certa climatização e móveis
adequados.
3.2. Espaço de trabalho para coordenação do curso e serviços acadêmicos

Justificativa para conceito 4:A coordenação do curso de Zootecnia conta com gabinete específico para a atividade do
coordenador (sala da coordenação), onde é realizado o atendimento aos discentes do curso, possuindo também uma
secretaria acadêmica, que realiza o atendimento dos discentes de todos os cursos de graduação existentes no
CECA/UFAL.
3.3. Sala de professores (Para fins de autorização, considerar a sala de professores implantada para os docentes
do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) NSA para IES que
possui gabinetes de trabalho para 100% dos docentes do curso.

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA para IES que possui gabinetes de trabalho para 100% dos docentes do curso.
3.4. Salas de aula (Para fins de autorização, considerar as salas de aula implantadas para o primeiro ano do
curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas)

Justificativa para conceito 4:As salas de aula são adequadas em número e em dimensões ao atendimento às
disciplinas do curso, dispondo de climatização, boa iluminação, limpeza satisfatória e carteiras em bom estado de
conservação.
3.5. Acesso dos alunos a equipamentos de informática (Para fins de autorização, considerar os laboratórios de
informática implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se
bacharelados/licenciaturas)

Justificativa para conceito 5:A instituição oferece duas salas de informática, com técnico administrativo que gerencia
o funcionamento dos equipamentos e permite acesso livre aos discentes, cada sala possui 15 computadores, atualizados
e em ótimo estado de funcionamento, a sala é climatizada. O CECA/UFAL em Rio Largo AL, disponibiliza internet wifi
em todo campus, com boa velocidade e sinal estável.

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Dimensão 1: ORGANIZAÇÃO DIDÁTICOPEDAGÓGICA Fontes de Consulta: Plano de Desenvolvimento
Institucional, Projeto Pedagógico do Curso, Relatório de Autoavaliação Institucional, Políticas Institucionais,
Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia,
quando couber, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no eMEC.
3.6. Bibliografia básica (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia básica disponível para o
primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Nos cursos que possuem
acervo virtual (pelo menos 1 título virtual por unidade curricular), a proporção de alunos por exemplar físico passa
a figurar da seguinte maneira para os conceitos 3, 4 e 5: Conceito 3 – de 13 a 19 vagas anuais Conceito 4 – de 6
a 13 vagas anuais Conceito 5 – menos de 6 vagas anuais Procedimentos para cálculo: Identificar as unidades
5
curriculares (disciplinas) do curso, identificar os títulos (livros) da bibliografia básica em cada unidade, localizar o
quantitativo (nº de exemplares) de cada título relacionado, dividir o nº de vagas pelo somatório de exemplares em
cada disciplina, calcular a média dos resultados das divisões anteriores. Caso algum título da bibliografia básica
atenda a outro(s) curso(s), é necessário dividir o total de vagas do(s) outro(s) curso(s) pelo total de exemplares do
título e recalcular a média considerando esses valores.
Justificativa para conceito 5:Na avaliação in loco, foi constatado uma oferta condizente com o apresentado no PPC em
termos de bibliografia básicas, com relação de 4,19 vagas por exemplar, ressaltando que as bibliografias básica para o
curso de Zootecnia do CECA/UFAL é pouco dividida entre outros cursos, haja visto que na unidade apenas o curso de
Agronomia utiliza de algumas bibliografias em conjunto com o curso de Zootecnia.
3.7. Bibliografia complementar (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia complementar
disponível para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas)

Justificativa para conceito 4:Na avaliação in loco, foi constatado uma boa oferta de bibliografias com o apresentado
no PPC em termos de bibliografia complementar.
3.8. Periódicos especializados (Para fins de autorização, considerar os periódicos relativos às áreas do primeiro
ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para fins de autorização, os
critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 – menor que 3 títulos Conceito 2 – maior ou 5
igual a 3 e menor que 6 Conceito 3 – maior ou igual a 6 e menor que 9 Conceito 4 – maior ou igual a 9 e menor
que 12 Conceito 5 – maior ou igual a 12
Justificativa para conceito 5:O curso tem acesso ao periódico CAPES, possuindo também a assinatura de vários
periódicos impressos.
3.9. Laboratórios didáticos especializados: quantidade NSA para cursos que não utilizam laboratórios
especializados. (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o
primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância,
verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos. Para Pedagogia é obrigatório verificar a
Brinquedoteca. Para as demais Licenciaturas, verificar os respectivos laboratórios de ensino. Para a Farmácia é
obrigatório verificar a Farmácia Universitária. Para Medicina Veterinária é obrigatório verificar o Hospital
Veterinário e a Fazenda Escola. Para Agronomia e Zootecnia é obrigatório verificar a Fazenda Escola.

Justificativa para conceito 3:Os laboratórios utilizados para as aulas práticas do curso de Zootecnia, atendem muito
bem de forma satisfatória as disciplinas com conteúdo prático. Porém observase que os laboratórios apresentam
carência nas condições de aula prática, sendo a maioria utilizados de forma eficiente para pesquisa, não sendo
laboratórios exclusivos didáticos. Embora a maioria dos laboratórios tenham afixadas as normas de funcionamento,
faltam carteiras e equipamentos de segurança. As instalações para criação animal, atendem satisfatoriamente as aulas
práticas, apresentando criação das principais espécies dos animais domésticos de produção, como aves, suínos, bovinos
de corte, ovinos e peixes.
3.10. Laboratórios didáticos especializados: qualidade NSA para cursos que não utilizam laboratórios
especializados. (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o
primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância,
verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos. Para Pedagogia é obrigatório verificar a
Brinquedoteca. Para as demais Licenciaturas, verificar os respectivos laboratórios de ensino. Para a Farmácia é
obrigatório verificar a Farmácia Universitária. Para Medicina Veterinária é obrigatório verificar o Hospital
Veterinário e a Fazenda Escola. Para Agronomia e Zootecnia é obrigatório verificar a Fazenda Escola.

Justificativa para conceito 3:Os laboratórios utilizados para as aulas práticas do curso de Zootecnia, atendem muito
bem aos aspectos de adequação curricular das disciplinas com conteúdo prático. Porém observase que alguns
laboratório carecem de melhorias em acessibilidade, segurança e em equipamentos de analise, especialmente o
laboratório de nutrição animal.
3.11. Laboratórios didáticos especializados: serviços NSA para cursos que não utilizam laboratórios
especializados. (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o
primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância,
verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos. Para Pedagogia é obrigatório verificar a
Brinquedoteca. Para as demais Licenciaturas, verificar os respectivos laboratórios de ensino. Para a Farmácia é
obrigatório verificar a Farmácia Universitária. Para Medicina Veterinária é obrigatório verificar o Hospital
Veterinário e a Fazenda Escola. Para Agronomia e Zootecnia é obrigatório verificar a Fazenda Escola.

Justificativa para conceito 4:Em visita in loco aos laboratórios verificouse que alguns laboratórios atendem, muito
bem aos aspectos de apoio técnico, manutenção de equipamentos e atendimento à comunidade.
3.12. Sistema de controle de produção e distribuição de material didático (logística)
distância. NSA para cursos presenciais.

Obrigatório para cursos a

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA para cursos presenciais.
3.13. Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades básicas
cursos.

Obrigatório para cursos de Direito. NSA para os demais

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA.
3.14. Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades de arbitragem, negociação e mediação
Direito. NSA para os demais cursos.

Obrigatório para cursos de

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA.
3.15. Unidades hospitalares e complexo assistencial conveniados Obrigatório para cursos da área da saúde que
contemplem no PPC. NSA para os demais cursos. (Para o curso de Medicina, verificar o cumprimento da Portaria
MEC/MS 2.400/07)

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA.

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NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA.
3.17. Biotérios
cursos.

Obrigatório para os cursos da área de saúde, desde que contemplem no PPC. NSA para os demais

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
3.18. Laboratórios de ensino para a área da saúde
contemplem no PPC. NSA para os demais cursos.

Obrigatório para os cursos da área de saúde, desde que

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
3.19. Laboratórios de habilidades
NSA para os demais cursos.

Obrigatório para os cursos da área de saúde, desde que contemplem no PPC.

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
3.20. Protocolos de experimentos
NSA para os demais cursos.

Obrigatório para os cursos da área de saúde, desde que contemplem no PPC.

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
3.21. Comitê de Ética em Pesquisa (CEP)
de pesquisa envolvendo seres humanos.

Obrigatório para todos os cursos que contemplem no PPC a realização

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA
3.22. Comitê de Ética na Utilização de Animais (CEUA)
utilização de animais em suas pesquisas.

Obrigatório para todos os cursos que contemplem no PPC a

Justificativa para conceito 5:Existe a CEUA na instituição e esta em funcionamento.

REQUISITOS LEGAIS E NORMATIVOS
4.1. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso

NSA para cursos que não têm Diretrizes Curriculares Nacionais

Sim

Justificativa para conceito Sim:As reuniões com a coordenação e NDE, além da avaliação documental apresentada,
indica a plena adequação do curso as diretrizes curriculares nacionais do curso de Zootecnia.
Critério de análise:
A IES se manifestou em relação ao requisito?
4.2. Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica , conforme disposto na Resolução CNE/CEB 4/2010
para bacharelados, tecnológicos e sequenciais

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA para bacharelado
Critério de análise:
A IES se manifestou em relação ao requisito?
4.3. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnicoraciais e para o Ensino de História e
Cultura AfroBrasileira e Indígena , nos termos da Lei Nº 9.394/96, com a redação dada pelas Leis Nº 10.639/2003 Sim
e N° 11.645/2008, e da Resolução CNE/CP N° 1/2004, fundamentada no Parecer CNE/CP Nº 3/2004.
Justificativa para conceito Sim:O PPC do curso contempla a Educação das Relações Étnicoraciais e para o Ensino de
História e Cultura AfroBrasileira e Indígena em seu PPC, ofertando disciplina eletiva específica ao tema, além de
conteúdos ofertados com a temática na disciplina de Extensão Rural e Sociologia Rural, constatado na matriz curricular e
na reunião com docentes do curso.
Critério de análise:
A IES se manifestou em relação ao requisito?
4.4. Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos , conforme disposto no Parecer CNE/CP N° 8, de
06/03/2012, que originou a Resolução CNE/CP N° 1, de 30/05/2012.

Sim

Justificativa para conceito Sim:O curso oferece em sua matriz curricular as disciplina obrigatórias de Introdução a
Zootecnia e Deontologia profissional, alem da disciplina eletiva Direito Agrário e ambiental, que abordam a temática de
direitos humanos.
Critério de análise:
A IES se manifestou em relação ao requisito?
4.5. Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista , conforme disposto na Lei N° 12.764, de
27 de dezembro de 2012.

Sim

Justificativa para conceito Sim:A instituição mantem um núcleo de estudos para o atendimento das necessidades
sociais da comunidade acadêmica, com compromisso assumido da UFAL em prestar atendimento especializado aos
alunos portadores de deficiência auditiva, visual, visual e auditiva, cognitiva ou autista.
Critério de análise:
A IES se manifestou em relação ao requisito?
4.6. Titulação do corpo docente

(art. 66 da Lei N° 9.394, de 20 de dezembro de 1996)

Sim

Justificativa para conceito Sim:O curso conta com atuação de 42 docentes, sendo 85,7% doutores e 14,3% mestres,
atendendo plenamente o art. 66 da Lei N° 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
Critério de análise:
A IES se manifestou em relação ao requisito?
4.7. Núcleo Docente Estruturante (NDE)

(Resolução CONAES N° 1, de 17/06/2010)

NSA para cursos sequenciais Sim

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(Portaria Normativa N° 12/2006)

NSA para

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA para bacharelados
Critério de análise:
A IES se manifestou em relação ao requisito?
4.9. Carga horária mínima, em horas – para Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria N°10, 28/07/2006;
Portaria N° 1024, 11/05/2006; Resolução CNE/CP N°3, 18/12/2002) NSA para bacharelados, licenciaturas e
sequenciais

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA para bacharelados
Critério de análise:
A IES se manifestou em relação ao requisito?
4.10. Carga horária mínima, em horas – para Bacharelados e Licenciaturas
Resolução CNE/CES N° 02/2007
(Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N° 04/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial).
Resolução CNE/CP Nº 1/2006 (Pedagogia). Resolução CNE/CP N° 1/2011 (Letras). Resolução CNE N° 2, de 1° de
julho de 2015 (Formação inicial em nível superior cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para
graduados e cursos de segunda licenciatura e formação continuada) NSA para tecnológicos e sequencias

Sim

Justificativa para conceito Sim:O curso atende a Resolução CNE/CES N° 02/2007 (Graduação, Bacharelado,
Presencial), com carga horária superior ao minimo exigido para o curso de Zootecnia.
Critério de análise:
A IES se manifestou em relação ao requisito?
4.11. Tempo de integralização Resolução CNE/CES N° 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução
CNE/CES N° 04/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE N° 2, de 1° de julho de 2015
(Formação inicial em nível superior cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e
cursos de segunda licenciatura e formação continuada) N SA para tecnológicos e sequenciais

Sim

Justificativa para conceito Sim:O discente do curso de Zootecnia do CECA/UFAL em Rio Largo AL, pode se graduar
com tempo normal de cinco anos, com possibilidade de adiantar esse período para quatro anos e maio, quando cumprido
as exigências obrigatórias estabelecidas pelo curso e prevê, segundo PPC do curso, tempo máximo de graduação de 14
semestres.
Critério de análise:
A IES se manifestou em relação ao requisito?
4.12. Condições de acessibilidade para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida , conforme disposto na
CF/88, Art. 205, 206 e 208, na NBR 9050/2004, da ABNT, na Lei N° 10.098/2000, nos Decretos N° 5.296/2004, N° Sim
6.949/2009, N° 7.611/2011 e na Portaria N° 3.284/2003.
Justificativa para conceito Sim:A unidade CECA/UFAL no município de Rio Largo AL, apresenta reduzido nível de
acessibilidade para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. Conta com apenas um banheiro com condições de
acessibilidade e algumas demarcações em rampas de acesso, porém, conta com algumas instalações de criação animal,
que contam com sala de aula e unidades com reduzida acessibilidade. Verificouse in loco a preocupação dos gestores e
a intenção de melhorias nas demarcações de espaços, na reforma de espaços existentes e no planejamento das novas
instalações contemplando de maneira mais efetiva a acessibilidade para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.
Critério de análise:
A IES se manifestou em relação ao requisito?
4.13. Disciplina de Libras

(Dec. N° 5.626/2005)

Sim

Justificativa para conceito Sim:O curso de Zootecnia CECA/UFAL oferece a disciplina de Libras como disciplina
eletiva/optativa a partir do 1º semestre do curso de forma e regular a cada semestre, disciplina essa ofertada no campus
sede da UFAL em Maceió.
Critério de análise:
A IES se manifestou em relação ao requisito?
4.14. Prevalência de avaliação presencial para EaD
cursos presenciais

(Dec. N° 5.622/2005, art. 4°, inciso II, § 2°)

NSA para

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA para cursos presenciais
Critério de análise:
A IES se manifestou em relação ao requisito?
4.15. Informações acadêmicas (Portaria Normativa N° 40 de 12/12/2007, alterada pela Portaria Normativa MEC
N° 23 de 01/12/2010, publicada em 29/12/2010)

Sim

Justificativa para conceito Sim:A instituição possui sistema informatizado que possibilita que todos os discentes do
curso tenham acesso as informações acadêmicas onde os discentes por meio de sua senha pessoal. O curso também
disponibiliza acesso a sua secretaria acadêmica, onde os discentes podem acessar as informações e ou serem atendidos
pelo secretário do CECA/UFAL.
Critério de análise:

http://emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de5250195bc6766e=MTMxMTM1&40bd11… 10/11

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e-MEC - IES

(Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999 e Decreto Nº 4.281 de 25 de junho de

Sim

Justificativa para conceito Sim:O curso oferece a disciplina obrigatória de Manejo e conservação do meio ambiente e
Direito agrário e ambiental, além de ser tratada de forma transversal em diversas outras disciplinas do curso.
Critério de análise:
A IES se manifestou em relação ao requisito?
4.17. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior,
curso de licenciatura, de graduação plena.
Resolução CNE N° 2, de 1° de julho de 2015 (Formação inicial em
nível superior cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda
licenciatura e formação continuada). NSA para bacharelados, tecnológicos e sequenciais

NSA

Justificativa para conceito NSA:NSA para bacharelados
Critério de análise:
A IES se manifestou em relação ao requisito?

Considerações finais da comissão de avaliadores e conceito final :
CONSIDERAÇÕES FINAIS DA COMISSÃO DE AVALIADORES
A Comissão de Avaliação (no. 131135) do processo (no. 201418293) de renovação de reconhecimento do Curso da Universidade
Federal de Alagoas, Curso de Zootecnia Bacharelado, composta pelos professores Dr Édison José Fassani (Coordenador) e Dr. Júlio
César de Souza , designados conforme ofício circular CGACGIES/DAES/INEP, de 24 de março de 2017, tendo realizado as ações
preliminares de avaliação e visita in loco. As considerações sobre cada uma das três dimensões avaliadas e sobre os requisitos legais e
normativos, todas integrantes deste relatório, atribuiu os seguintes conceitos por dimensão:
Dimensão 1 – Organização Didático Pedagógica: Conceito: 4,1;
Dimensão 2 Corpo Docente e Tutorial: Conceito: 4,6;
Dimensão 3 Infraestrutura: Conceito: 4,2.
Em razão do exposto e considerando ainda os referenciais de qualidade dispostos na legislação vigente, nas Diretrizes da Comissão
Nacional de Avaliação da Educação Superior CONAES e neste instrumento de avaliação. O curso superior de Zootecnia, Bacharelado,
presencial da Universidade Federal de Alagoas, unidade acadêmica de Rio Largo, AL, apresentou, no momento um perfil muito bom de
qualidade com conceito final igual a 4 (quatro).
CONCEITO FINAL
4

http://emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de5250195bc6766e=MTMxMTM1&40bd11… 11/11